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教育部推估少子化效應 123學年國小新生剩16萬人

教育部今天公布最新「國教階段學生人數」預測分析報告,國小新生將從現在21萬餘人逐年遞減,到123學年度16萬餘人。(本報資料照)
教育部今天公布最新「國教階段學生人數」預測分析報告,國小新生將從現在21萬餘人逐年遞減,到123學年度16萬餘人。(本報資料照)

記者黃朝琴/臺北報導

 教育部今天公布最新「國教階段學生人數」預測分析報告,根據內政部歷年男女出生人口數、國發會出生人口推計結果,預估國小新生將從現在的21萬餘人逐年遞減,到123學年度,將只剩16萬餘人,勢必對各校生源、教師進用、教學資源產生衝擊。

 教育部長潘文忠表示,少子女化持續發展,近年雖趨穩定,隨後幾年又會下滑,教育體系審慎應對,除從源頭鼓勵生育,以準公共幼兒園、育兒津貼,提高國人生育意願,也推動偏遠學校發展條例,從教師員額等方面協助偏鄉學校維護受教品質。

 教育部表示,最近一次國小新生人數低點是105學年度的17萬4670人,當年是受到農曆虎年出生嬰兒較少的影響,107學年度則因龍年效應,國小新生增加為21萬3978人。

 教育部預估108學年起,新生人數將逐年遞減,預估到123學年,將只剩16萬3245人,國小學生總數,將由現在的119萬1398人,降低為100萬765人。

 潘文忠指出,政府近年推出少子女化對策,以準公共幼兒園政策提供父母更多平價的幼兒園選擇。另外,今年8月1日起,將針對未就讀公共化或準公幼2到4歲孩童的家長,每月補助新臺幣2500元育兒津貼,因此除了少數在「排富條款(家庭綜合所得稅率達全國前20%)」內的國人外,都能享受這波補助措施。

 除了增加國人生育意願,少子女化也對國內學校造成衝擊,偏鄉地區尤其嚴重,很多學校面臨收不到學生、找不到教師等問題。潘文忠表示,教育部為因應偏鄉教育的特性,於民國106年發布「偏遠地區學校教育發展條例」,從組織、人事、經費等方向,協助學校發展特色。

 偏鄉學校最頭痛的莫過於教師流動率過高,「偏遠地區學校教育發展條例」明訂師培大學應保留一定的名額給偏遠地區學生,鼓勵他們學成後回鄉服務。

 另外,也規定透過公費生分發、教師甄選錄取偏遠地區學校者,至少需服務滿6年。而相對的,對於在偏鄉服務多年的教師,也提供久任獎金及其他激勵措施。

 為了面對學生來源不足問題,教育部也鼓勵學校實施混齡編班、混齡教學,或推動學校型態實驗教育。

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