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「教學換宿」計畫5年有成 「鹿樂」媒合361人嘉惠166所偏鄉小校

記者黃朝琴/臺北報導

 教育部「教學換宿計畫」5年有成,國教署2015年委託政大建立「鹿樂平台」,媒合退休老師或具教學專長志工到偏遠服務,迄今協助166所偏鄉小校,招募361名志工老師,為1萬多名學童提供多元學習,空姐與烘焙師都加入行列,為偏鄉教育挹注新力量。

 「鹿樂」兩字取自rural音譯,意為偏鄉,這是臺灣第一個專為偏鄉小校募集人力、物資、服務的群眾協力募集平台,也想出力的志工找到服務角落,媒合的模式為志工無償協助偏鄉學校課程、活動與社團教學,學校提供供免費住宿,因此稱為「教學換宿」計畫。

 教育部國教署組長武曉霞表示,透過「鹿樂平台」到偏鄉國中小擔任志工,沒有酬勞及津貼,僅有部分專案有提供些許交通費,退休校長或老師、烘焙師、空姐、水電工或律師紛紛投入,成為偏鄉教育重要力量。以108學年為例,多達83位志工老師透過「教學換宿」,以1學期或1學年(2學期)時間,為38所國中小進行沒有酬勞的義務教學。

 「鹿樂」分成3部分,第一是「小校許願」,學校向鹿樂提出需求,鹿樂便派員採訪攝影,將學校的人文地理風情與需求寫成文案放上平台,媒合有能力「教學換宿」的志工,第二是「大眾提案」,民眾在鹿樂平台填寫專長、志趣等資料,讓鹿樂媒合到適合的偏鄉學校,第三則是「企業合作」,媒合企業將員工旅遊的地點轉到偏鄉學校,由員工教偏鄉孩子學程式設計等專業技能。

 夫妻檔志工林正忠及林佩佩,原本是中興大學獸醫病理研究所教授、台中神岡國小教師,兩人同時在106年2月退休,然後透過「鹿樂平台」的媒介,投入偏鄉教育。他們除了固定在彰化溪洲潮洋國小擔任生態教育及海洋教育的教學工作,也到雲林、苗栗及台東的學校奉獻所長。

 高雄市崇德國小教學志工藍鈺舜,2年前經由鹿樂引介,在崇德擔任英語教學志工,有別於傳統講述式的教學模式,藍鈺舜設計活潑多元的英語活動,讓學生在遊戲中學習英文單字及會話;藍鈺舜也常陪著學生打球、寫作業及課業指導。

 崇德國小主任李建德表示,學校過去困擾學習扶助人力不足,透過「教學換宿」計畫,獲得熱情活力教學志工到偏鄉教學,增加教學人力。

 此外,戴勝益擔任董事長的財團法人戴水教育基金會暨益品書屋,規畫「我愛閱讀成長課程」,透過「鹿樂平台」,過去1年將益品書屋臺中分館及臺北分館的空閒時段給臺中、苗栗、彰化、新北及桃園等縣市的8所小學進行校外教學,並提供書籍及咖啡,讓閱讀的種子深耕於偏鄉。

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