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教育部甄選多元文化教案 今年增列新住民語言類

配合12年國教課綱,教育部「多元文化教案甄選」新增新住民語文類,4月中旬公開徵件,鼓勵多元文化融入教學與生活。(教育部提供)
配合12年國教課綱,教育部「多元文化教案甄選」新增新住民語文類,4月中旬公開徵件,鼓勵多元文化融入教學與生活。(教育部提供)

記者黃朝琴/臺北報導

 為鼓勵多元文化融入教學與生活,激發學生創新思考與學習尊重他人,教育部今年持續舉辦多元文化優良作品甄選,並配合12年國教課綱,多元文化教案甄選新增「新住民語文學習教材類」,預計4月中旬開放徵件,鼓勵更多教師投入多元文化教育。

 教育部表示,多元族群是臺灣社會發展的特色,國教署舉辦「全國性多元文化教育優良教案甄選」,鼓勵教師研發多元文化教育融入式教材,教導學生學習尊重他人。

 教育部指出,「全國性多元文化優良教案甄選」獲得許多教師支持,近2年收到223組教案投稿,12年國教課綱(108課綱)去年正式上路,新住民語文受到重視,許多第一線教師希望教育部能編訂相應適切教材,提升教學品質。

 教育部決定今年新增「新住民語文學習教材類組」,鼓勵新住民語文教學支援人員與教師一同激勵討論,開發出更多有趣的教案設計,獲獎者將受邀分享教案撰寫歷程。

 除了教師參加的教案甄選,國教署也同步辦理「全國性多語多元文化繪本親子共讀心得感想甄選」,鼓勵全國幼兒園、國小、國中學生投稿,讓學生閱讀書本時提升基礎語文能力,並加深對多元文化的認識,近2年度共有1748件參與,得獎者除了頒獎表揚,作品也公布網路供全國師生分享學習。

 上述甄選以多元文化繪本、書籍為主,包括各國人文、歷史、地理和民俗民情的內容,都在可選擇的題材範圍內,相關資訊可參考「多元文化議題融入課程與活動競賽」網站。

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