◎張玲玲
「愛國意識」是國家面臨危急存亡之際，讓軍人能不顧生死，直接投身戰鬥的主要憑藉。南韓稱「軍人精神」是軍人維護、傳承軍隊榮譽和發展軍事必備的正確價值觀或規範，使之能在戰場上展現必勝戰鬥意志，以樹立牢固的「民族觀」和「安保觀」，為軍隊精神教育之宗旨。
鍛鑄臨陣不退、寧死不屈氣節
南韓「軍人精神」教育，乃依現行法律、各軍隊法規制度、三軍統帥—總統的國家願景，以及國防目標和國防部長口頭指示執行。南韓《憲法》序言揭櫫「為世界永久和平與人類共同繁榮做出貢獻」，第5條第1項「努力維護國際和平，絕不主動發動戰爭」，以及第2項「國軍肩負國家安全保障和國土防禦神聖職責，同時遵守政治中立」。南韓《軍人地位及服務基本法》第3條「國軍綱領」亦明示「軍人必須重視名譽、忠誠、真勇氣、必勝信念、以及涵養臨陣不退與寧死不屈的氣節，並具有堅持達成任務、愛國愛民的崇高精神」。
南韓「士兵精神教育」中的《基本政訓（政戰）教材》明訂「國家觀」、「安保觀」、「軍人精神」3大範疇；此為南韓早期到我國取經，借用國軍政戰課程之伊始。目前南韓軍隊依其國防部《政訓‧文化活動訓令》、《國防弘報（文宣）訓令》，以及每年頒布《政訓公報活動指示》，對官兵實施精神教育，以達「鞏固安保觀及建立正確國家觀」目的，並期望藉此培養軍人不僅於服役期間，在退伍後，亦仍是一位具高度愛國心的公民。
南韓《政訓‧文化活動訓令》，主要目的在培養官兵具敵情憂患意識，認清北韓政權和北韓軍隊為南韓現今最大威脅，並保有能打勝仗的信心。依對象區分軍官、士官、新兵精神教育；部隊精神教育則依時間，區分每日、週、半年及機會教育。
例如「士兵養成教育」期間，其精神教育之宗旨，以培養士兵能成為隨時與敵人戰鬥，並擊敗敵人的精英戰鬥員，達「精神武裝、戰技精練」目標。內容包含基礎教材教育、指揮官特別講座、成績考評、委託民間專業講師教育。總教育時間為5週者，精神教育26小時、4週以下，則為20小時以上；考評占總分5%以上。其中，「指揮官特別講座」除精神相關教育外，尚包括品格修養。另為提升教育效果，編有專職和支援教官施教。
分級分類培育 凝聚精神戰力
教育期間，為提高受訓士兵戰鬥意志，隨時以各種戰鬥範例訓練、收視戰爭電影、軍歌教唱、創意口號隊呼、演講比賽、教學影音與漫畫形式教材實施；教材統一採用國防部製發講義、影音與參考資料。為深化對精神教育課程理解，以小部隊為單位組成學習小組，由教官與助教參與引導討論和發表。
「軍官與士官養成教育」同前述目標外，尚須包含「精神戰力教育18項課題」；依規定至少須占總教育時數3.5%以上，考評分數則占5%以上。除國防部教材外，包含《國防日報》、《國防TV》電視臺、《國防FM》廣播等，亦肩負宣教之責；運用指揮官、教育訓練等時間，隨時加強機會教育。結訓前「任官綜合考評」中，會針對「18項課題」指定核心課題，進行發表或問答口試，此由各軍種制定作法與計畫實施。另為強化「儲備軍官團」（ROTC）學員精神戰力，南韓國防部訂定「軍文校園教育」課程，配合部隊實需，邀企業家和脫北者實施專講，安排安保現地見學等。
「進修教育課程」之精神教育，則由各軍種依訓練目標和重點訂定。「初級軍事班」課程（新任官之分科教育），以培養個人深入認識「精神戰力教育18項課題」內涵，並具能教授士官兵之能力，採討論與發表併行方式實施。「高級軍事班」課程（兵科正規班）盡量減少講授，以培訓未來每位幹部都能擔任部隊精神戰力教官為重點。
依任務特性宣教 增實效
部隊「每日精神教育」於就寢前實施，採10分鐘以內為原則，主要運用《國防FM》晚間10時播放約5分鐘「冥想時間」節目；考量現行邊界警戒、海上、空中作戰等戰鬥部隊和後備軍人訓練部隊等任務與特性，經上校階以上部隊主官核示教育方式，進行生活化教學。另考慮各單位收聽狀況及各軍種特性，各軍也會整合教材製作後，配發部隊運用。
「每週精神教育」則是安排於週三上午進行，每年基本時數與課目，依部隊類別有不同的律定。教育方式則是透過隊史、所屬部隊參戰案例與戰鬥典範、主題影音收視、齊唱軍歌、戰鬥口號等，激發官兵能隨時做好作戰準備。課程內容則有基本課題、時事安保教育、「國防知識IN」專題講座，結合《國防日報》資料和《國防TV》節目實施；《國防日報》於每週一提供基本課題、時事安保教育內容，方便官兵傳閱。無法正常實施每週精神教育的單位，可使用網路電視（IPTV）進行。若為「基幹」部隊，每週精神教育實施1小時，內容由部隊長選定。另藉古戰場實地踏勘、文化體驗等方式，以強化參與式行動（Participatory Action）導向的教育方式。即使每週精神教育因部隊任務受到限制，也會結合任務現地實施機會教育，尤其要求師（旅）團級部隊指揮官更應落實，增強官兵戰鬥意志。
「每半年精神教育」則以營級為單位進行，依不同軍種與單位特性，實施時間為2天1夜（16小時）至5天4夜（40小時）不等，著重採參與式方式，使士官兵能自我強化，並體認「軍人精神、國家觀、安保觀、部隊使命」4大教育領域。在國家重要紀念日期間，每天會進行一次參與式行動化的精神重點教育；如運用《國防日報》特別版，以小部隊為單位實施。
結語
南韓不僅重視武器裝備性能在戰爭中的戰力發揮，更重視軍人精神意志對戰爭發展的影響，是贏得戰爭的關鍵因素。韓軍的精神教育明白告知軍人，要隨時參戰，戰爭相當殘酷，必須有不怕死、為國獻身精神。我國軍莒光日、文宣、精神戰力專案教育等工作亦同，期在生活、工作與任務能結合「智、信、仁、勇、嚴」的軍人武德，以及「國家、責任、榮譽」3大信念，成為一支不問生死、鬥志高昂的鋼鐵勁旅。
（作者為國防大學共教中心教官）
