蔡英文總統去年就職演說中，提及推動「雙語國家」政策，希望打造良好語言學習環境與機會，普遍提高國人與每位孩子的英語能力，以厚植國人英語力，增強國民外交與國際競爭力。就政府分工而言，此政策不僅是教育部或國發會的業務職掌，行政院「2030雙語國家政策發展藍圖」中，亦明確要求國防部，須執行協調跨軍種雙語教育政策，以提升國軍人員軍事英語能力，促進國際軍事交流合作。

　事實上，緣於軍購或軍事交流案，國軍素來注重雙語政策，更培育出無數外語人才。依循行政院政策指導，國防部施行諸多配套措施，且成效顯著。國防部與「空中英語教室」合作，在「莒光園地」電視節目中，播放《好想講英文》單元，以輕鬆活潑方式教學，提升官兵外語能力；三軍官校分別成立應用外語系，結合各軍種需求，培育卓越外語人才，作為與外國軍校交流的人才庫，成為具備雙語能力之指揮參謀專業軍官，可參與國際性訓練與演習；國防大學與三軍官校皆新增雙語學程與課程，招攬外國軍官與本國軍官共同學習，既促進軍事交流，亦提升國軍軍官外語能力。換言之，不論正式學分課程或自我進修，國軍官兵均享有多元管道，用以強化語文能力。

　另外，空軍航空教育展示館及左營軍區故事館，提供雙語導覽服務與諮詢，吸引更多國外軍事迷，了解空軍與海軍歷史。與軍事專業相關的雙語之訓練，則在各軍事校院、兵科學校及部隊中，建置了「多語情境教學」教室、聘請外語專業教師及教材，強化部隊語文訓練能量。值得一提的是，由於臺灣與美國關係的提升，雙邊軍事交流愈加頻密，擴增若干交流機制與演訓活動，如赴美國智庫長期與短期交流、國際研討會、共同兵棋推演、部隊相互觀摩訓練與參訪活動等。

　事實上，在全球化趨勢中，國人如能具備雙語或多語能力，不僅可促進國際溝通與交流，更是培養外交邦誼、掌握國際情勢脈動與知識的主要管道。平心而論，若不面對世界潮流，自我局限於本土，在視野與格局上，必然受到限制，從而缺少創新發展能力。我國因中共惡意阻撓，被排擠於聯合國及相關國際組織門外，除了少數民間組織，相對欠缺與國際互動交流機會；特別是在國防與軍事面向，當國外軍事科技日新月異，新的戰術戰法運用於新類型衝突之際，如有機會與相關國家交流，將會獲得彌足珍貴經驗。

　國軍除了軍事作戰所需之武器平臺等「硬實力」外，作戰準則與軍事外交等軟實力的運用，亦非常重要。國防部致力落實國防、教育與產業結合，培養軟硬兼具之國防實力，因此必須汲取各種經驗，並參酌先進國家相關成果；而這些交流與學習，皆須以流利與精準的語文能力為基礎。語文學習除了基礎教育的英文課程外，個人系統性進修或自我學習，亦至當關鍵，例如在進修教育與深造教育課程中，安排相對應的軍事英語課程，國防大學語文中心即開設英語及其他特種語文課程長期進修機會，雖無法滿足所有官兵需求，但有興趣與能力之官兵，可暫時排除部隊事務，專心學習語文。另在部隊或機關學校服務期間，可利用假日與平日休閒時間，透過網路教學或會話練習，自我進修，為爾後進修深造做好準備。

　基於實務需求，國軍既往之雙語教育，較偏重軍事美語，且主要透過軍售訓練管道，培育出許多赴美國及其他國家軍事院校受訓之精英人員，滿足軍事交流或軍售談判需求；為配合落實「雙語國家」政策，更積極提升全體官兵的語言能力，且適度調整方針與執行方法。國防部近年即施行多元學習管道與獎勵作為，如逐步建置及完善外語學習環境，提高外語學習興趣，以提升國軍官兵的外語能力，期使國軍官兵具備英語聽、說、讀、寫能力，增進未來參與國際聯合軍事演訓、會議與赴美軍售訓練效能。

　「學無止境，唯勤是岸。」外語學習須終身不輟，具備外語能力，將一輩子受用無窮。尤其當我國戰略環境改變，與友盟國家互動愈形密切之際，既往的語文教育模式，勢將有所精進與調整，進一步擴展為普及式語文教育，讓全國軍均具備基本外語溝通能力，藉以吸收新知，並強化與友盟國家間交流與合作。據此，全體官兵應跟上時代潮流，加緊努力學習，以塑建現代化精銳勁旅。