多次被美國「軍事領袖網站」列為典範教材的美國前國務卿鮑爾，近日因新冠肺炎併發症病不幸離世，享年84歲。舉世在震驚與遺憾之餘，無不緬懷其一生的卓越領導力。擔任軍職時，鮑爾成功帶領美國脫離越戰陰霾，主導美軍展開軍事事務革新，轉型「空地作戰」立體化戰力，打贏第一次波灣戰爭，重拾高昂士氣；轉任政務官後，他更以靈活的外交手段，確保全球安全。世人認為，鮑爾堪稱成功領導典範，創造無與倫比組織績效。由此可證，良善之軍事領導方式，必將凝聚向心，剛正紀律，同心達成組織願景。

 若我們深切探究「領導統御」的意涵，「領」是帶領，「導」則是引導，「統」為統合，「御」為「教育」。簡而言之，就是如何引領同儕部屬，統合團隊意志，轉化為團結能力達成目標的方式。而究其內涵，其實就是紀律，唯有嚴肅軍紀，部隊向心方能鞏固，上下脈絡一貫，確保戰力不墜。

 事實上，《孫子兵法》對於領導統御有亦詳細詮釋。就目的言，孫子認為：「勇者不得獨進，怯者不得獨退」；從境界來看，要達到「令民與上同意，可與之死，可與之生」與「上下同欲者勝」境界；關於領導者特質，認為必須具備「智、信、仁、勇、嚴」等。綜上所述，成功的領導統御，目的是嚴守軍紀，維護部隊綱常，因此軍紀良窳實為領導統御優劣指標，各級不可不重視。惟知易行難，領導奧妙並非一蹴可幾，必須不斷從理論與實務經驗中汲取，砥礪自我並依環境調整，方可帶領團隊創造榮耀與戰果。

 我們知道，關於成功的領導統御方式，歷史上有許多輝煌的戰史已然證明，坊間也有深入探討。例如，1944年膾炙人口的「常德會戰」，守軍在師長余程萬將軍以身作則帶領下，雖然敵眾我寡，但全體將士萬眾一心，堅守陣地，直至發出「彈盡、糧絕、人無、城已破…抵抗誓死」為止電文，最終獲致勝利。另曾於1949年獲得奧斯卡最佳影片之電影《晴空血戰史》，敘述二戰期間，美國第918轟炸聯隊，因繁重任務導致戰力損耗，領導者卻未能妥善應處，導致士氣低迷，影響全般戰局。幸新任指揮官採用強化紀律、戰技與誠心關懷等領導方式，帶領單位重返正軌，成為戰功彪炳之師。由上述例證發現，成功的領導統御，來自毅力、果斷、要求與關懷等各種方式之綜合人格表現，因此德國在軍事指揮教育宗旨的第一條即述明：「將領的人格為用兵至高無上的要義」。

 梳理領導者人格，必須具備「個人特質」與「實踐方式」兩部分。「個人特質」泛指智、信、仁、勇、嚴等的修持，也就是對自我品格與能力的鍛鍊，為修己利人之基本功。品格上，必須勤廉自持，研習軍人武德，讓不完美的人性，修練為更強大而無所畏懼，成為實踐責任感、榮譽心、肯犧牲、誓死保衛國家與人民的中堅幹部；能力方面，則必須強化本職學能，具備專業之判斷力與警覺性，平時訓練部隊達成備戰標準，戰時帶領部隊戰勝敵人。質言之，領導者需具備讓部屬信服，願意跟隨之德行與能力。

 「實踐方式」乃為「親愛精誠」之彰顯，首先最重要的是，一切應發乎「至誠」。清朝重臣曾國藩曾說：「馭將之道，最貴推誠、不貴權術」，若能做到「不虛偽、不造假、不欺騙、表裡言行一致」，感召部屬體會患難與共，得到真正信任，如此上下就能推心置腹，團結達到組織願景；另具體落實做法，重點在於「關懷照顧」與「嚴格要求」。「關懷照顧」落實於知兵愛兵，用關愛傳遞溫暖，以真愛提供照顧，贏得士兵的心；「嚴格要求」範疇包含塑造軍人風範、嚴守軍紀、嚴格訓練與管制工作推動等，為國軍戰力來源與國家存亡根本，更是提升士兵戰場存活力的關鍵，領導者絕不因溺愛而鄉愿與放任，因此必須強化溝通，以嚴格考核與賞罰分明等手段，使部隊實務依程序與標準，逐一落實。質言之，優質的領導統御方式，係內在修為與外在作法交互影響的完美體現，激發團隊成為守紀律，重榮譽的鋼鐵勁旅。

 專家認為，領導統御不可歸咎於個人，而須建立系統化的互助機制，除應強化個人領導統御教育，更需建立周延內部管理規定與獎懲規章等，法制化協助建立部隊守法守紀風氣。

 綜言之，時代在進步，軍事領導必須掌握科技與人文發展脈動，與時俱進，惟軍人武德，自古以來須建立紀律嚴明部隊之目標不變。各級幹部需精進領導才能，將個體力量融合成團體戰力，以強大的軍事實力，確保國家生存與發展。